Возможно ли учиться во время сна?

Гипнопедия, или способность учиться во время сна, была популярна в 60-е годы XX в. Однако эта концепция постепенно сошла на нет из-за отсутствия надежных клинических данных, подтверждающих способность к обучению во время сна.

Между тем, недавно результаты нескольких исследований показали, что приобретение элементарных ассоциаций, таких как формирование рефлекса в результате стимулирования, возможно во время сна как у людей, так и у животных. Тем не менее не выяснено, позволяет ли сон воспринимать более сложные формы обучения.

Результаты исследования, проведенного учеными из Института нейробиологии Университета Свободы в Брюсселе (Universite Libre de Bruxelles — ULB), Бельгия, свидетельствуют, что головной мозг способен продолжать воспринимать звуки во время сна, как и во время бодрствования. Однако способность группировать эти звуки в соответствии с их организацией в последовательность отмечена только при бодрствовании и полностью исчезает во время сна.

Джулиана Фартуат (Juliane Farthouat), научный сотрудник Фонда научных исследований (Le Fonds de la Recherche Scientifique — FNRS), Франция, под руководством профессора факультета психологических наук ULB Филиппа Пейни (Philippe Peigneux) использовала магнитоэнцефалографию (МЭГ) для определения показателей мозговой активности. Она фиксировала показатели, отражающие статистическое изучение серии звуков как во время фазы медленного сна (часть сна, в течение которой активность головного мозга сильно синхронизирована), так и во время бодрствования.

Во время сна участники исследования подвергались воздействию быстрых потоков чистых звуков, которые выборочно организованы либо структурированы таким образом, чтобы акустический поток можно было статистически сгруппировать в комплексы из 3 элементов.

Показатели головного мозга, зафиксированные с помощью МЭГ во время сна, демонстрировали сохраненную возможность улавливать отдельные звуки. Но не получены показатели, отражающие их статистическую группировку.

Во время бодрствования все участники представили на МЭГ показатели работы головного мозга, отражающие способность группировать звуки в комплексы из 3 элементов.

Результаты этого исследования предполагают внутренние ограничения в обучении новой информации во время медленного сна, которые могут ограничивать возможности обучения «спящего» головного мозга простым начальным ассоциациям.

Результаты исследования опубликованы в журнале «Scientific Reports».

По материалам www.ulb.ac.be

Бажаєте завжди бути в курсі останніх новин фармацевтичної галузі?
Тоді підписуйтесь на «Щотижневик АПТЕКА» в соціальних мережах!